Schwerpunkte meiner therapeutischen Arbeit

Einzeltherapie oder in kleinen Gruppen

• Hilfe bei
  genetischen Besonderheiten / - Syndromen, z. B. Down-Syndrom;
  Störungen der körperlichen, geistigen, und emotionalen Entwicklung;
  Störungen und Verzögerungen der Sprachentwicklung;
  Bewegungsstörungen in der Groß- und Feinmotorik;
  Lernstörungen, Legasthenie und Dyskalkulie.
• Aufbau von
  Selbstständigkeit, Selbstwirksamkeit, Selbstkompetenz, ...;
  Handlungsplanung, strukturiertem Lernen;
  Konzentration und Aufmerksamkeit.
• Kompensation von
  Defiziten/Störungen der Wahrnehmungsfähigkeit und der Sinnesfunktionen,
  besonders Hörstörungen.
• Förderung bei Lernproblemen findet in Einzelförderung oder in kleinen Gruppen als Lernwerkstatt mit max. 3 Kindern statt.

Meine therapeutische Arbeit erfolgt in enger Zusammenarbeit mit den  Bezugspersonen des Kindes.

Elternberatung
und Elterncoaching

• Durch die gemeinsame Arbeit mit den Eltern kann ich das Kind und seine Situation sehr viel besser kennenlernen. Das ermöglicht eine zielgerichtete Therapieplanung und Beratung der Eltern.
• Eltern erleben in der gemeinsamen Therapiestunde oft unerwartete Fähigkeiten ihres Kindes. Sie erlangen dadurch Vertrauen in die Fähigkeiten ihres Kindes, gewinnen Sicherheit in der Bewältigung des Alltags und finden selbst Situationen, die ihr Kind in seiner Entwicklung unterstützen.
• Wenn ein intensives Gespräch sinnvoll erscheint, vereinbaren wir als Ergänzung zu den Therapiestunden einen eigenen Termin.
• Eine Elternberatung kann auch unabhängig von längerfristiger therapeutischer Arbeit erfolgen. Bei Bedarf kann auch ein Elterncoaching, das wir individuell planen, sehr sinnvoll sein.

Fachdienst
in Kindertagesstätten

• Als Fachdienst arbeite ich mit Kinderkrippen und Kindergärten/Kinderhäusern eng zusammen, um die Inklusion eines Kindes mit einer Behinderung in die Gruppe gut zu ermöglichen.
• Neben der therapeutischen Arbeit mit dem Kind arbeite ich auch mit den Erziehern und Eltern, um gemeinsam Wege zu finden, damit die Inklusion gut gelingen kann.
• Dabei bin ich das Bindeglied zwischen Kind, Eltern, Tagesstätte und auch Co-Therapeuten.
• Alle Lebensbereiche des Kindes sollen erfasst werden, um die bestmöglichen  Voraussetzungen für die Inklusion zu schaffen.
  Deshalb arbeite ich sowohl mit dem Kind in der Gruppe der Kindertagesstätte, als auch mit den Eltern und dem Kind in meiner Praxis.
• Unter Referenzen finden Sie mehr darüber.

Supervision
für Fachkräfte

• Erzieher/-innen und Montessori-Therapeuten/-innen wünschen und brauchen immer wieder eine Supervision ihrer Arbeit.
• Langjährige Erfahrung in der Ausbildung von Montessori-Therapeuten, meine Tätigkeit als Referentin und Prüferin in der Montessori-Therapie und Montessori-Pädagogik ermöglichen mir eine differenzierte Supervision Ihrer Arbeit mit den Kindern.
• Auch die Qualitätssicherung in Kindertagesstätten und die Überprüfung der Materialausstattung, besonders auch im Hinblick auf eine Behinderung der Kinder, gehört ebenfalls zu meinen Aufgabenbereichen.